論白話字ê利益

教會公報選讀

頭序

出處：

葉漢章牧師，1885，台灣府城教會報，6月，第一張

（華文說明）這篇文章是台灣府城教會報首期徵文的文章，內容說明白話字（教會羅馬字）用於書寫台語所帶來的好處。今天來看，經過了百餘年，台語文的書寫系統仍然難以推廣，而華文以及漢字的霸權深深植入台灣人的心中，令人不勝唏噓。

為使不諳台文者可以方便閱讀，以下會加註華文說明。

（必須特別謹慎的是，這篇白話字書寫是以「廈門音」為主，與今天通行的台語在發音以及用詞上是有差別的！）

（正文內紅色字體台語說明在下方，不另作華語解釋。）

論做白話字ê要緊

Taⁿ起頭做這个白話字ê，伊ê 意思是怎樣ah？就是beh hō͘ 人ē bat，所以只用23个字母tiāⁿ-tiāⁿ，就是a，b，ch，chh，e，g，h，i，j，k，kh，l，m，n，ng，o，o͘，p，ph，s，t，th，u；che是beh hō͘ 人ē認。Koh tī 23个字母ê中間有分別唇音、齒音、舌音、喉音、鼻音ê各樣；親像b，p，ph，u，是唇音；ch，chh，g，k，kh，s是齒音；h，i，j，l，t，th是舌音；o，o͘，e是喉音；m，n，ng是鼻音；che是beh hō͘ 人讀了會分明。( 看1 哥林多 14：9. )

Koh有用八音做記號，來分別平仄，hō͘人開嘴就有懸低重輕ê次序，m̄ 使混亂。Koh用切音做法度來鬥成字，有ê 兩字鬥成一字，有ê 三四字五字鬥一字（華語註釋1），che是beh hō͘人ē讀。總是字母雖然少，若用伊排列相鬥，就有千變萬化用lóng bōe了。Che是頭序，下面排列五段大略來議論。

（華語註釋2）

第一段

論讀白話字khah贏讀中國字，就是ē讀，koh m̄ 使另外解說；因為中國字不止濟，解說不止oh；稽考康熙字典ê字bōe算得，一字常常有幾若號解說。囡仔對七八歲入學，著讀冊到七八年，十人中聰明ê kiám-chhái有一二人大概會bat khah淺ê字，只有bat字音tiāⁿ-tiāⁿ，lóng bōe曉得解說；著koh讀十外年才ē解說。Kiám-chhái所解有時亦ē錯誤，oh得逐字逐句分明，che m̄是中國字ê m̄ 好，獨獨是因為學問ê oh得精工，koh解說bōe一定ê緣故。

Taⁿ大略舉起一兩字做憑據。親像故--字，有所在解做緣故，有所在解做本然，有所在解做所以。Koh親像以--字，有所在解做用，有所在解做通，有所在解做因為。M̄-nā án-ni，iáu有濟濟oh得解ê字，雖然就博學ê人亦bōe ē逐字解說到明。看牧師有時請秀才來教聖冊，亦bat解說m̄ 著，m̄ 是因為伊m̄-bat字，抑是bōe曉--得解說，獨獨是因為字義ê解說bōe ē一定ê緣故。Taⁿ hit號有學問ê人尚且bōe ē解說到tú好，何況淺學ê人thài-thó ē解說聖冊到無錯誤ah ？ 若bōe ē解說聖冊，beh thái ē明白道理ah？ 所以有心設教ê人愛傳道理tī 逐國，的確著將聖冊翻譯hit所在ê字到明，hō͘ 人thang讀。

總--是中國字不止oh得解說，所以chiah做這个白話字hō͘ lóng總ê人通學；koh將聖冊kap逐號ê冊翻譯白話字讀，家己講究冊內ê道理。設使無這號白話字，就不止少人ē曉得讀聖冊。Che是顯明讀白話字有khah贏讀中國字。（Tī第二張beh koh印）

（華語註釋3）

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華語註釋 1：
三四字五字鬥一字，這是指「音素（phoneme）」而言。古代對漢字的聲音無表記方式，而採取「切音」的方法，將一個漢字切開，以兩個各別的字的聲母和韻母來表示如何讀該漢字。比如，「東，德紅切。」，意思是「東」這個字的聲母如同德：「ㄉ」，韻母如同紅：「ㄨㄥ」，「東」這個字就讀成「ㄉㄨㄥ」。這種方法叫做「反切」，更詳細的討論在此限於篇幅無法詳究。
反切法並沒有將聲音切割到最基本的元素，也就是發音的單位，且必須先明白其他字的聲韻母才能去切其它的字，因此造成極大的限制。現在注音符號即是在反切法的基礎上逐步發展出來的。
白話字以羅馬字母書寫，把每一個字切割至聲音的最小單位，比方上例「東」，切割成[t] [a] [ng]，合起來就是「tang」。學習者只需要知曉基本的音素，就可以掌握每個字的讀，寫，說。


華語註釋 2：
文章一開頭就破題，指出白話字最主要的目的就是要讓人「識字」。白話字只用了23個字母（如文中所列）。這23個字母並且有語言學的基礎概念在其中。不過，這邊要特別指出，作者的語言學說明與當代的語言學認知並不一致。並且，作者文中並未分辨母音和子音，在此分別以當代語言學認知修正如下：

a.母音

母音	有聲？	唇形	舌位
a（作者沒寫到）	有聲	非圓唇	舌位低
e	有聲	非圓唇	舌位中上
i	有聲	非圓唇	舌高位
o（國際音標：ə）	有聲	圓唇	舌位中下
u	有聲	圓唇	舌位上
o͘（國際音標：ɔ）	有聲	圓唇	舌位中

網友許嘉勇老師提供意見：「o」 讀做IPA个[o]是原音，「o」讀做IPA个[Ɣ]、[ǝ]是後起个「新音」。


b.子音

子音	有聲？	發音部位	發音特徵	送氣？
p	無聲	雙唇音	塞音	不送氣
ph	無聲	雙唇音	塞音	送氣
b	有聲（濁音）	雙唇音	塞音	不送氣
ch	無聲	舌尖音	塞擦音	不送氣
chh	無聲	舌尖音	塞擦音	送氣
s	無聲	齒齦音	擦音	送氣
g	有聲（濁音）	舌根音	塞音	不送氣
k	無聲	舌根音	塞音	不送氣
kh	無聲	舌根音	塞音	送氣
h	無聲	聲門音	擦音	送氣
j（國際音標：dz）	有聲	齒齦音	塞擦音	不送氣
l	有聲	舌尖音	邊音	不送氣
t	無聲	舌尖音	塞擦音	不送氣
th	無聲	舌尖音	塞擦音	送氣
m	有聲	鼻音	雙唇音	不送氣
n	有聲	鼻音	齒齦音	不送氣
ng	有聲	鼻音	舌根音	不送氣

另外，所謂「用八音做記號」，指的是八種聲調符號，可以記錄、表現台語字的聲調高低，平仄。這是中國字（漢字）所無法表達的。

華語註釋 3:

這邊主要說明的是，白話字有利學習。學習中國字，由於字數太多，而且每一個字的用法，解釋繁雜，一般人往往需要花上很長的時間學習，才能達到嫻熟的程度。想想，我們至少從國小學中國字到高中，所會使用單字／詞才能超越一般日常生活，而進入知識、學術的領域。然而，白話字只有23個字母，只要學會拼字，就可以很快學會新的單字，對於一般人學習以及知識的傳播大有助益。

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說明：

Taⁿ: Chit-má, 現在。

bat：認知；識別。

Koh：講話抑是代誌進一步beh án-tsuáⁿ ê款。

m̄ 使：m̄就是表示「打消某一項物ê意思」。m̄使就是「hō͘伊袂當」ê意思。

成：tsiâⁿ，tī文章內底ê意思是「做成」。

oh：困難ê意思。

kiám-chhái：無一定，可能ê意思。

tiāⁿ-tiāⁿ：表示一般lóng是án-ne，往往lóng是án-ne。

M̄-nā án-ni：代誌猶有其他ê情形，m̄是一款爾爾。

thài-thó：反問ê話，豈敢，án-tsuáⁿ ē-sái。

thái：反問ê話，豈，án-tsuáⁿ 。